假期開始的那一刻，是每個孩子心中最向往的時刻，他們暫時告別了繁重的學(xué)業(yè)，迎來了舒適的家庭生活。假期生活就不要像在學(xué)校那樣忙碌了，應(yīng)該以放松為主，但計劃還是應(yīng)該要做的。我們可以重溫課堂上的知識，讀感興趣的課外書籍、跟父母學(xué)習(xí)生活的小本領(lǐng)、加入興趣小組等，把假期學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情，豐富知識、開拓眼界、陶冶情操和增強(qiáng)動手實踐的能力。

一位朋友的女兒從小喜歡詩歌創(chuàng)作，每逢假期便會邀請同學(xué)在家中做客，和大家一起分享各自的作品，寫作水平進(jìn)步明顯，創(chuàng)作的詩歌見諸報紙和雜志等，并屢獲嘉獎，也結(jié)下了一幫共同喜愛詩歌的小伙伴。假期學(xué)習(xí)是學(xué)校教育不可替代的，是培養(yǎng)個性化發(fā)展的好時機(jī)。因此，假期學(xué)習(xí)應(yīng)該是在學(xué)生自我主導(dǎo)下的個性化學(xué)習(xí)，側(cè)重社會性、實踐性、體驗性，讓學(xué)生做一些在校期間少做、難做、沒有做的作業(yè)，以一種輕松的方式體驗到學(xué)習(xí)和成長的快樂。

假期學(xué)習(xí)是彌補(bǔ)學(xué)校教育缺失的學(xué)習(xí)。假期中，學(xué)生的身心需要得到放松。同時，讓學(xué)生接受大自然的教育，也接受社會教育。目前，學(xué)生假期旅游已經(jīng)成為一種熱門的度假方式?；蚪蜻h(yuǎn)的旅游都可以讓我們的學(xué)生多接觸真實的大自然，在大自然中培育科技與信息、人文與審美等素養(yǎng)。利用假期，讓學(xué)生接觸社會、參與社會、感受社會，讓課本上所學(xué)的知識、學(xué)校教育的觀點(diǎn)與社會實踐相結(jié)合，有助于在社會這個“大學(xué)校”中培育學(xué)生的語言與溝通、公民道德、社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。

對于高年級或者在校大學(xué)生來說，假期學(xué)習(xí)更應(yīng)該是豐富多彩，選擇面更廣。如通過旅行、打工見習(xí)、制作實踐、社區(qū)活動、志愿服務(wù)、課題調(diào)查研究等，增強(qiáng)社會實踐能力，為今后進(jìn)入社會和就業(yè)積累一定的經(jīng)驗。