近日，2022年高考落下帷幕，印刻時(shí)代記憶、承載個(gè)人體驗(yàn)的高考作文依然備受矚目，其中全國(guó)新高考一卷中的以“本手、俗手、妙手”三個(gè)圍棋術(shù)語(yǔ)為題，更是在社會(huì)中引起熱議，很多圍棋高手、教育工作者、網(wǎng)紅都在網(wǎng)絡(luò)上紛紛發(fā)表對(duì)于本次作文題目的看法。而我們作為黨員干部，應(yīng)結(jié)合本職工作去思考，在鄉(xiāng)村振興中，如何下好共同富裕的“本手”、因地制宜的“妙手”、貧富差距的“俗手”，成為鄉(xiāng)村振興中的“行家里手”，達(dá)到“落子無(wú)悔”的“高手”境界。

堅(jiān)持共同富裕的“本手”，做出更大的蛋糕。共同富裕，自古以來(lái)就是中華民族的一個(gè)基本理想，從《詩(shī)經(jīng)》中的“民亦勞止，汔可小康”到《禮記》中對(duì)于“大同”的詳細(xì)描述，到改革開(kāi)放中讓一部分人、一部分地區(qū)先富起來(lái)，幫助其他地區(qū)、其他人，再到援藏、援疆、援青，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，都證明了我們正在不斷朝著共同富裕的目標(biāo)前進(jìn)，都體現(xiàn)出了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，都源自于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們作為身處基層一線的黨員干部，要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持高度的思想自覺(jué)，將黨的方針政策落實(shí)到基層和群眾中去，守住“本手”積小勝為大勝，不斷朝著全體人民共同富裕的目標(biāo)前進(jìn)。

探索因地制宜的“妙手”，做出更優(yōu)的蛋糕。怎樣將黨中央的精神與地方鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相結(jié)合起來(lái)，因地制宜是關(guān)鍵所在。“橘生于南則為橘，橘生于北則為枳”，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中，很多地區(qū)會(huì)互相學(xué)習(xí)、借鑒，但不能盲目的生搬硬套，要開(kāi)放思維、正確借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，把握住因地制宜的“主基調(diào)”。尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的干部，要清晰認(rèn)知自身的發(fā)展水平，切不可“拔苗助長(zhǎng)”，要貫徹“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的要求，先補(bǔ)短板，再?gòu)?qiáng)弱項(xiàng)，循序漸進(jìn)，探索出因地制宜的“妙手”，要善于總結(jié)發(fā)展成效顯著的鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)，提煉出鄉(xiāng)村振興的共性規(guī)律，概括出多樣化的鄉(xiāng)村振興路徑，才能走出各具特色的鄉(xiāng)村振興路子。

力戒貧富差距的“俗手”，分好更公平的蛋糕。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，努力朝著全體人民的共同富裕、共享發(fā)展成果、共同過(guò)上幸福美好的生活的目標(biāo)前進(jìn)，讓全體人民公平共享醫(yī)療、住房、就業(yè)、教育等一系列保障待遇。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也是將城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施，公共服務(wù)向鄉(xiāng)村延伸，不斷加強(qiáng)鄉(xiāng)村資本、人才等基礎(chǔ)，來(lái)達(dá)到和實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄?。我們作為黨員干部，一定要深入群眾、了解群眾、融入群眾，恪守為民之責(zé)，多謀為民之策，多辦利民之事，　讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感，讓人民群眾真真切切感受到共同富裕不僅僅是一個(gè)口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的好日子。

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