次仁朗杰用“幸?！眮?lái)評(píng)價(jià)自己的晚年生活，而追溯這份“幸?！钡膩?lái)源，離不開(kāi)桃李爭(zhēng)妍的教育事業(yè)，離不開(kāi)和諧圓滿(mǎn)的家庭，以及蒸蒸日上的生活條件。但更多的，還是來(lái)自他自律、從容的生活態(tài)度。

退休前，次仁朗杰是城關(guān)區(qū)海淀小學(xué)一名語(yǔ)文教師，兼任學(xué)校的書(shū)法教師，教授軟、硬筆書(shū)法。工作27年來(lái)，他將自己的全部精力投入到教育事業(yè)中，多年來(lái)，桃李滿(mǎn)天下，得到了大家的一致肯定，曾被拉薩市評(píng)選為優(yōu)秀人民教師。退休后，次仁朗杰筆耕不輟，用書(shū)法創(chuàng)作，繼續(xù)傳遞著自己的人生價(jià)值；同時(shí)，他再次走上了三尺講臺(tái)，將粉筆換成毛筆，向社會(huì)奉獻(xiàn)余熱。

退休后的次仁朗杰每天早晨5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，讀報(bào)紙或聽(tīng)廣播，在書(shū)桌前潑墨揮毫，生活規(guī)律又充實(shí)。次仁朗杰的書(shū)法主要練習(xí)內(nèi)容為二王行書(shū)、唐楷和草書(shū)書(shū)譜，在多年的臨摹創(chuàng)作中，他希望能將藏文書(shū)法和漢文書(shū)法的精髓相融合，創(chuàng)作出屬于自己的風(fēng)格。

“我時(shí)常告訴跟著我學(xué)書(shū)法的孩子們，一定要珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，學(xué)好藏文書(shū)法和漢文書(shū)法，從中領(lǐng)悟中華文化的博大精深。”次仁朗杰說(shuō)。

此外，次仁朗杰還積極參加自治區(qū)書(shū)法協(xié)會(huì)組織的書(shū)法下基層等公益活動(dòng)，為需要書(shū)法培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人進(jìn)行公益書(shū)法授課。

“今朝一歲大家添，不是人間偏我老。”次仁朗杰無(wú)比珍惜有限而美好的夕陽(yáng)時(shí)光，他說(shuō)，“年老只是生命的自然進(jìn)程，正是因?yàn)槲矣羞@種‘年齡觀(guān)’，才能專(zhuān)注于興趣愛(ài)好，有怡然自得的心境，有多年如一日的言行自律，過(guò)上更加幸福的晚年生活?！?/p>