1985年7月21日，《西藏日報》頭版頭條以配發(fā)兩張大圖的形式，對西藏大學(xué)掛牌成立進行了濃墨重彩的報道：“經(jīng)國務(wù)院批準，一九八三年八月自治區(qū)黨委決定了西藏大學(xué)籌備組人員?；I備組自該年九月開始先后在自治區(qū)人民政府主席多杰才旦同志和區(qū)黨委書記楊嶺多吉同志親自領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。近兩年來，他們根據(jù)有關(guān)文件精神，做了大量的調(diào)查研究和準備工作。目前已完成教學(xué)主樓等八個單體共一萬零七十六平方米的基建工程項目。派人去六?。ㄊ校┦凰盒Ｇ⑸塘私虒W(xué)人員對口援藏事宜?！?/p>

1985年7月20日，這是一個被載入西藏高等教育發(fā)展史冊的重大日子。由中國人民解放軍第十八軍于1951年創(chuàng)辦的藏文干部訓(xùn)練班，經(jīng)過多次更名和發(fā)展，在這一天正式更名為西藏大學(xué)并掛牌。

作為西藏第一所綜合性大學(xué)，西藏大學(xué)的掛牌成立，標志著西藏教育事業(yè)特別是高等教育，正式步入了發(fā)展的“快車道”，在西藏近現(xiàn)代史上具有里程碑意義。

這一天，當(dāng)時的西藏大學(xué)首屆畢業(yè)生次旦扎西，興奮地穿上了平時都舍不得穿的藏裝，參加了成立大會。

“大會當(dāng)天可熱鬧了，來了很多平時只能在電視里見到的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時我坐在下面，鼓掌鼓得手都疼了?！?0年后，次旦扎西回憶道。

從無到有奠基石

和平解放前，西藏沒有一所現(xiàn)代意義的正規(guī)學(xué)校。寺院教育、官辦教育和私塾教育是舊式教育的主要形式。舊西藏的教育是以僧人、貴族和官員子弟為招生對象，課程以語言文字和經(jīng)文為主要內(nèi)容，近代自然科學(xué)知識近乎空白，教育過程中既沒有合格教師，更談不上科學(xué)的教學(xué)手段。而占西藏總?cè)丝?5％的農(nóng)奴沒有受教育的權(quán)利，青壯年文盲率高達95％。

直到1951年西藏和平解放，人民解放軍進藏部隊為做好群眾工作、培養(yǎng)懂藏文的干部，于當(dāng)年11月在帳篷里舉辦了藏文干部訓(xùn)練班——這就是西藏大學(xué)的雛形。

此后，訓(xùn)練班經(jīng)歷了西藏軍區(qū)干部學(xué)校、西藏地方干部學(xué)校、西藏行政干部學(xué)校等多個階段的發(fā)展，到1965年西藏自治區(qū)成立，西藏教育事業(yè)迎來發(fā)展新契機。為培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y力量，在西藏行政干部學(xué)校的基礎(chǔ)上，西藏師范學(xué)校正式成立。

在那個條件落后、交通不便的歲月里，依然有許多來自全國各地的教育人才，跋涉萬水千山來到西藏師范學(xué)校，為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦，張廷芳就是其中一位。

1972年夏天，張廷芳和她的新婚丈夫次旺俊美乘著火車奔向了去往西藏的路?！皬谋本┳疖嚨轿鲗?，50多個小時的硬座，腳腫得像饅頭?！睆埻⒎贾两袢杂浀卯?dāng)年艱難的進藏路，“到達西寧后，幾經(jīng)周折才坐上汽車，穿過青海湖、翻越唐古拉山，走了15天，才抵達拉薩?！?/p>

張廷芳和丈夫次旺俊美結(jié)識于北京師范大學(xué)，并相戀結(jié)婚。畢業(yè)后，他們主動申請去西藏工作，為西藏教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

“去不去西藏，肯定有思想斗爭?！睆埻⒎蓟貞浀?，“一方面是我們的情感牽絆，另一方面當(dāng)時全國師資匱乏，而西藏尤為突出，我欣賞他的才華，愿意和他一起為他的家鄉(xiāng)貢獻力量。沒想到來了西藏就干了一輩子。”

那時的張廷芳或許未曾想過，這一去，便是將青春和熱血揮灑在了高原之上，人生軌跡就此與西藏大學(xué)緊緊交織在了一起。

艱難困苦只等閑

張廷芳和次旺俊美參加工作那一年，西藏高等教育正處于從無到有的起步階段，科班出身的二人被安排到西藏師范學(xué)校，張廷芳在漢語教研組，次旺俊美在藏文教研組。

張廷芳回憶說，初到學(xué)校，眼前的場景很難與“學(xué)校”二字畫上等號。當(dāng)時師校被解散后剛恢復(fù)組建，一切還沒有準備就緒。教室是鐵皮頂?shù)耐僚鞣?，夏天鐵皮被曬得滾燙，冬天四處透風(fēng)，晚上要點著蠟燭備課，自己編寫、刻印教材。

“學(xué)校食堂還經(jīng)常斷柴斷糧，老師和學(xué)生要把課停下來去拉糧食?！睆埻⒎颊f。這些困難尚且可以克服，但語言不通成了最大的問題。當(dāng)時的學(xué)生基本上是藏族，只懂藏語藏文，張廷芳的第一堂課成了“尷尬的獨角戲”。

“我用標準的普通話講什么是‘領(lǐng)導(dǎo)’、什么是‘核心’，底下學(xué)生有的打瞌睡，有的交頭接耳，還有的在吃奶渣?！睆埻⒎颊f，她很快發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然有學(xué)習(xí)的愿望，卻因沒有漢語文基礎(chǔ)，連“上課起立”都聽不懂。

為解決難題，次旺俊美便在張廷芳備課本的生詞下面，逐個注上藏文。張廷芳上課時又是畫圖又是手勢比劃，學(xué)生們?nèi)圆幻靼?，就在黑板上寫上藏文?/p>

后來，為方便學(xué)生們學(xué)習(xí)，張廷芳和次旺俊美共同編寫了一套漢文、漢語拼音、藏文三對照的《漢語文》教材。這套教材不僅在西藏師范學(xué)校使用，也迅速在拉薩以外的地區(qū)普及開來，對西藏漢語教學(xué)和普通話推廣起到了推動作用。

時光荏苒，1975年，西藏師范學(xué)校改建為西藏師范學(xué)院。1983年，中央決定以西藏師范學(xué)院為基礎(chǔ)，籌建西藏大學(xué)，次旺俊美被任命為籌備組副組長兼辦公室主任。這是雪域高原上第一所綜合性大學(xué)，籌備任務(wù)極其艱巨。

當(dāng)時的西藏師范學(xué)院不僅師資量少質(zhì)弱，硬件設(shè)施也遠達不到滿足高等教育的要求。“師范學(xué)院原來只有400人的規(guī)模，西藏大學(xué)成立那年招生就超過了400人，教學(xué)、后勤等配套設(shè)施急需擴建，人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱及學(xué)校機構(gòu)設(shè)置、人員編制等都需健全。”張廷芳說。

為此，次旺俊美和籌備組成員分頭調(diào)研，制訂方案，組織文件起草，反復(fù)征求意見，在保證教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的前提下，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭分奪秒地進行大學(xué)籌備工作。沒有經(jīng)費，教學(xué)、生活設(shè)施無法擴建。剛好黨中央在1984年春天召開了中央第二次西藏工作座談會，確定由北京、上海、天津等9省市和幾個部委幫助西藏建設(shè)43項迫切需要的工程項目，西藏大學(xué)位列其中。“聽到這個消息，我們?nèi)熒紓涫芄奈??！睆埻⒎蓟貞浾f。

在黨中央的關(guān)懷和全國支援下，西藏大學(xué)教學(xué)主樓、英語語音實驗室、藝術(shù)系特色教學(xué)樓等建筑拔地而起，總計10076平方米?！敖淌?、宿舍是嶄新的，教具、家具都配齊了，甚至連窗簾都掛好了，真的是‘鳥槍換大炮’?！睆埻⒎颊f。

1985年7月20日，晨曦初綻，西藏大學(xué)北校門彩旗招展，藏漢兩種文字的校牌披著紅綢懸掛在校門上，等待著莊嚴時刻的到來。

“那天校園里清掃一新，道路旁插滿彩旗。師生員工身著節(jié)日盛裝，手持花束和小旗列隊主路兩旁。手捧切瑪盒身穿藏裝的女青年站在顯眼的位置，鑼鼓隊一遍遍把歡樂的鼓點敲響。當(dāng)國家和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及來賓到來的那一刻，全校都沸騰了！”回憶起當(dāng)天的場景，張廷芳依舊難掩心中的激動。

當(dāng)次旺俊美手中的紅綢滑落，“西藏大學(xué)”的校牌在晨光中閃耀，師生們的掌聲響徹校園上空。

哪怕時光已經(jīng)過去了40年，張廷芳對當(dāng)時的印象依舊深刻：親歷了這所高原學(xué)府從無到有、從小到大的她心潮澎湃，那些在高原教育拓荒路上攻堅克難的日日夜夜，在這一刻都化作了眼眶里的熱淚。

接續(xù)奮斗創(chuàng)輝煌

西藏大學(xué)正式成立，次旺俊美被任命為第一任校長，張廷芳擔(dān)任語文系副主任，后來又擔(dān)任副校長，夫妻二人都走上了管理崗位。而次旦扎西等青年才俊則走上了工作一線，接過了前輩們手中的接力棒。

次旦扎西是西藏大學(xué)成立后的首批畢業(yè)生，畢業(yè)后留校任教。作為藏學(xué)學(xué)科建設(shè)的參與者和見證者，次旦扎西親歷了學(xué)校構(gòu)建體系化藏學(xué)學(xué)科教材與教參體系、獲批藏語言文學(xué)國家級重點學(xué)科、組建國家級藏學(xué)教學(xué)團隊等重要進程。在前輩們打下的基礎(chǔ)上，經(jīng)過他和眾多師生的共同努力，藏學(xué)研究在教材建設(shè)、學(xué)科發(fā)展與人才培育等方面實現(xiàn)重大突破，并在西藏大學(xué)這片學(xué)術(shù)沃土上開花結(jié)果。

40年的教學(xué)生涯中，勤勉踏實的次旦扎西創(chuàng)造了西藏大學(xué)歷史上的多個“第一”：藏學(xué)系第一任系主任、文學(xué)院第一位本校培養(yǎng)起來的院長、師范學(xué)院第一任院長及藏學(xué)研究所（縣級）第一任所長。1998年，學(xué)校獲批碩士學(xué)位授權(quán)點，次旦扎西成為西藏第一批碩士生導(dǎo)師；2013年，民族學(xué)、中國語言文學(xué)與生態(tài)學(xué)博士點落地，他成為西藏第一批博士生導(dǎo)師；2014年，他更是以第一位藏族“長江學(xué)者”特聘教授的身份，實現(xiàn)了西藏大學(xué)在國家級人才項目上零的突破。

“個人的成長，從來都是學(xué)校發(fā)展坐標系的一個點，沒有西藏大學(xué)的發(fā)展和對我的培養(yǎng)，就不會有我個人的這些成就?！贝蔚┰髦t虛地說。

2001年，中央第四次西藏工作座談會提出“要集中力量辦好西藏大學(xué)”；2004年，中央投資實施了西藏大學(xué)改擴建工程；2008年，西藏大學(xué)入選“211工程”重點建設(shè)大學(xué)名單；2017年，西藏大學(xué)挺進“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！毙辛校?022年，學(xué)校入選第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。

截至目前，西藏大學(xué)有納金校區(qū)、河壩林校區(qū)、羅布林卡醫(yī)學(xué)院校區(qū)、羅布林卡財經(jīng)學(xué)院校區(qū)，總占地面積約1400畝，總建筑面積46.92萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7.68億元，紙質(zhì)藏書147萬余冊，電子圖書61.06萬余冊；設(shè)有14個學(xué)院，開設(shè)50個本科專業(yè)；擁有3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點、19個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、17個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點、2個博士后科研流動站；有在編在職教職工1160人，各類學(xué)生2萬余人，其中在校本科生1萬余人，碩博士研究生3千余人，各類成人學(xué)生7千余人。

雖然已經(jīng)退休，但次旦扎西的心始終還在學(xué)校、還在課堂上。他被西藏大學(xué)中華民族共同體研究院特聘，擔(dān)任博士和碩士研究生導(dǎo)師。

“現(xiàn)在的學(xué)生思維太活躍了，倒逼著老師始終盯著學(xué)科最前沿不停學(xué)習(xí)。”次旦扎西笑著說道，“所以我每天不是上課就是搞研究，跟退休前沒什么兩樣?！?/p>

西藏大學(xué)河壩林校區(qū)里，一半以上的建筑都是次旦扎西曾經(jīng)工作和生活過的地方，與他的人生產(chǎn)生過緊密的交集。

“西藏大學(xué)河壩林校區(qū)是由舊西藏的幾個林卡合并過來的，是拉薩的‘風(fēng)水寶地’，一直以來都林木蔥郁、鳥語花香。可惜舉辦成立大會的禮堂和我當(dāng)年住過的學(xué)生宿舍已經(jīng)拆除了，現(xiàn)在看不到了?！贝蔚┰髀燥@遺憾地對記者說。

從當(dāng)年的藏文干部訓(xùn)練班，到今天的“雙一流”高校，在張廷芳、次旦扎西等一代代藏大人的接續(xù)奮斗下，西藏大學(xué)書寫出一段雪域高原高等教育發(fā)展的輝煌篇章。

與之相應(yīng)的，是西藏教育事業(yè)的全面進步：截至目前，全區(qū)共有普通高等學(xué)校8所，其中本科院校5所，?？疲ǜ呗殻W(xué)校3所，“211”高校1所。高?，F(xiàn)有在校生5萬余人，其中博士研究生500余人，碩士研究生6300余人，普通本科生3.1萬人，普通?？粕?.29萬人。有正式在職教職工0.49萬人，專任教師0.29萬人，其中副高級職稱及以上教師數(shù)量超過1200人，占比超過40％，具有博士學(xué)位的教師數(shù)量超過500人。高等教育毛入學(xué)率57.81％。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚，統(tǒng)攬全局，大力發(fā)展邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)，親自部署，親自推動西藏教育工作。2018年、2020年，習(xí)近平總書記先后給西藏民族大學(xué)建校60周年致賀信、給在首鋼醫(yī)院實習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信，作出了“改變藏區(qū)面貌，根本要靠教育”等一系列重要指示批示，為西藏教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循。（記者　嘎娃白瑪　溫凱　索朗旺久）

西藏高等教育進入高質(zhì)量發(fā)展的“快車道”，2013年西藏大學(xué)獲批為博士學(xué)位授予單位，并被列入中西部高等教育振興計劃，2018年成為“部區(qū)合建”高校。2015年，西藏民族學(xué)院更名為西藏民族大學(xué)，2021年獲批為博士學(xué)位授予單位。2018年，西藏藏醫(yī)學(xué)院更名為西藏藏醫(yī)藥大學(xué)，并獲批為博士授予單位。2024年，西藏農(nóng)牧學(xué)院獲批為博士學(xué)位授予單位。

學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得顯著成效，形成了國家、自治區(qū)、學(xué)校三級重點學(xué)科專業(yè)建設(shè)體系。全區(qū)現(xiàn)有生態(tài)學(xué)一流學(xué)科1個，博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點6個、專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點1個?？蒲衅脚_建設(shè)扎實推進，現(xiàn)有4個教育部重點實驗室，2個教育部實驗教學(xué)示范中心，1個教育部工程技術(shù)研究中心，1個教育部地方高校人文社科重點研究基地，2個國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

張廷芳和丈夫次旺俊美在高原之上秉燭備課、并肩奮戰(zhàn)的日日夜夜，早已繪入了西藏教育發(fā)展的歷史畫卷當(dāng)中，歷久彌新。